第38章 熟人【求月票求推荐票】
活干完了，该回家了。根本不用陈志文亲自蹬车，志武和志远俩人就抢著跨上了倒骑驴的车座，哥俩轮换著蹬车，一路往回赶。志远兴奋劲儿还没过，一路上嘴就没閒著，一个劲儿地嘚啵：
“大哥，这电焊也太有意思了了，滋啦一下铁就能粘一块了！”
“下回啥时候还去毕叔那儿练啊？我觉得我再焊几回肯定能焊的更溜！”
“想焊啥时候都能焊啊，就怕你以后焊的够够的，不想再焊了。”
到了晚上，该来的还是来了。
陈志武躺在炕上，翻来覆去怎么也睡不著，两只眼睛又酸又胀，眼泪止不住地往外，擦都擦不干。
他难受得直哼哼，时不时就得用手背使劲揉搓眼皮，可越揉越磨得慌，仿佛眼里真揉进了沙子，火辣辣地灼烧著。
在一旁的陈志文被他的动静整的睡不著觉，看见弟弟那副难受劲儿，心里又是好笑又是心疼。“白天咋嘱咐你的？让打眼给晃著了？”
陈志武瘪著嘴，嘟囔道：“我就焊最后那一下的时候，觉得有点看不清，把面罩拿开了一点想瞅准点儿，就一下……”
“一下？一下就够你受的了！”陈志文嘴上数落著，却还是起身趿拉上鞋，“等著，我去灶房弄点凉毛巾给你敷敷。下回你就长记性了。”
到了第二天晌午，陈志武眼睛总算消停了些。可这也耽搁他下午出门找秀芹去。
这天晚上，家里吃饭比平常早了不少，刚过五点就拾掇完了碗筷。吃完饭，哥三便聚齐了，一个带上一个军绿色的帆布包，准备动身前往县城，去上第一堂夜校。
差不多快要到六点钟，三人到了县城。陈志文让两个弟弟把自己送到县一中门口，嘱咐他俩骑著倒骑驴赶紧去县郊的农技站上课，別耽误了工夫。
他自个儿整了整衣裳，刚要迈进校门，昨天那位门卫大爷就从窗子里探出头来，兜头给他泼了一盆冷水：
“哎，那小子！你这来得也忒早了点儿！”大爷摆摆手，朝安静的校园里指了指，“瞅瞅，学生娃娃们都还没下课呢！”
陈志文一愣，“啊？大爷，那他们啥时候才下课啊？”
“六点半吶！”大爷说得乾脆，又缩回窗后呷了口茶，“你且得等一会儿呢！”
没法子，陈志文只好从兜里掏出烟，给大爷递了一根。大爷这回也没客气，接过来顺手又从门卫室里拎出个小马扎，递给陈志文：“坐著等吧，还得有一会儿呢。”
俩人就这么坐在校门口，吞云吐雾地嘮起了閒嗑。大爷好奇地问他是哪个村的、咋想起来上夜校，陈志文也乐呵呵地有一搭没一搭地回著话。
嘮了一会，校园里突然响起一阵清脆的电铃声。没过几分钟，原本安静的校园立刻喧闹起来，三三两两的学生背著军绿色的帆布书包，有说有笑地朝校门口涌来。
这时节，远没有后来那种家长挤在校门口接孩子的盛况。学生里也没几个能骑上自行车的，大多都是步行。但让陈志文颇感惊奇的是，这些中学生里头，竟然还有不少人都戴著红领巾。
这景象，让陈志文觉得颇为新奇。
他回想自己当年在镇上读初中时，就已经不要求佩戴红领巾了，更別提他记忆中的“后世”，中学生几乎早已不见这抹鲜红。此刻见到，竟有种说不出的年代交错感。
在门口又等了一阵，见学生们走得差不多了，陈志文这才站起身，把马扎还给了门卫大爷，拎著自己的书包，找到了昨天老师指点的那间位於红砖房东侧第二间的教室。
教室门虚掩著，里面空无一人，显得格外安静。陈志文推门进去，隨便找了个靠前的座位坐下，从布包里掏出那本《珠算口诀与实务，翻看了起来。
他心里清楚，自己是零基础插班进来的，前面的课肯定已经讲了不少。
老师不可能为了他一个人，耽搁全班那么多人进度。要想跟上，除了上课认真听，更多得靠自个儿课后下功夫，把落下的內容一点点补回来。
马丽像往常一样，骑著辆自行车，准时来到了县一中。她轻车熟路地跟门卫大爷打了声招呼，將车停在了校园一角的自行车棚里，用铁链锁好轮子。
隨后，她拎军绿色帆布书包，不紧不慢地走向夜校教室。
和过去许多个晚上一样，她本以为自己又会是第一个推开教室门的人，然而，当她今天如常推开教室门时，却意外地发现教室里已经坐了一个人。
最让她感到意外的是，眼前这个人她居然认识，而且根本就不是夜校会计班的同学。
几乎就在马丽愣神的同一瞬间，陈志文也若有所觉地抬起了头。两人的目光在空中相遇，都从对方眼里看到了明显的惊讶。
“马姐？！”陈志文先反应过来，脸上瞬间绽开惊喜的笑容，“你咋也在这儿上课啊？”
这声熟悉的招呼让马丽也回过神来，她笑著走过去，很自然地坐在了他旁边的位子上，爽朗地答道：“我都在这儿上了好几个月的课了，倒是你，咋突然跑这儿来了？”
“嗨，这不是地里活儿忙完了嘛，农閒了。”陈志文笑著解释，“前天来县里逛，正好看见夜校招生的海报，就报了名来学学。没想到能碰上你啊，马姐！”
“正好，我要是有啥不懂的问题就能问你了，我这半路插班进来，肯定落下了很多课。”陈志文说道，语气里带著点庆幸。
“没问题，包在我身上。”马丽爽快地一拍胸脯，答应得十分乾脆。
俩人正说著话的功夫，三三两两的同学就陆续走进了教室。马丽显然跟大家都很熟络，热情地跟这个点点头，跟那个寒暄两句。
不过，大家都有些诧异地发现，平时总是独坐的马丽，今天身边居然坐了个面生的小伙子，看著还挺精神。
还没等马丽开口向好奇的同学们介绍陈志文，教室门口又进来一个让陈志文感到意外身影——居然是张庆海！不过他身边没有平时的那两个跟班，小龙和小虎。
张庆海一进门就瞧见了陈志文，明显愣了一下，隨即脸上露出惊讶的笑容，径直走了过来：“哎呦，文子？你咋跑这儿来了？可是有些日子没见著你了！”
他目光在马丽和陈志文之间转了转，笑著问道：“马姐，你们俩认识？”
陈志文心里也不禁感嘆这小县城可真小，在夜校居然一连碰上两个熟人。他赶忙站起身，笑著回应：“海哥，真是巧了啊，我这不是农閒了，想来学点新东西。”
“你们俩咋也认识啊？”马丽看著两人熟络的样子，好奇地插话问了一句。
就在这时，一个戴著眼镜、腋下夹著教案的中年男人走了进来。教室里原本细微的交谈声立刻安静了下来，大家很自然地结束了寒暄。
张庆海朝陈志文和马丽点头示意了一下，便很识趣地走到教室另一侧找了个空位坐下，准备开始上课。
那中年老师也没多废话，更没点名，直接摊开课本，清了清嗓子便开了讲：
“咱们今天接著上回的说，讲讲生產队收入明细帐的登帐方法』。”他说话语调平实，却讲得异常仔细。教室里很安静，只有老师的声音和台下“唰唰”的笔记声。
“这收入项，主要分两块：农业收入和非农业收入。农业收入里头，又得细分——粮食作物、经济作物、畜牧水產、副业收入……每一项都得单独立帐，不能搅和到一块儿。”他一边说，一边用粉笔在黑板上列出条条框框。
“记帐的时候，最关键的是这个稽核凭证』。每一笔进项，都得有条有据，经手人、证明人、批准人，一个都不能少！不然到时候对不上帐，就是一糊涂官司。”
他推了推眼镜，目光扫过台下，“咱们当会计的，有时候就得较这个真儿。”
陈志文听得格外专注，手里的钢笔在笔记本上飞快地记录著要点。遇到不太明白的术语，他就在旁边画个小圈做標记，打算下课再问马丽。
老师讲完理论，又出了一道实际例题，让大家现场演算。教室里顿时响起一片算盘珠子的碰撞声，陈志文也赶紧拿出自己的新算盘，对照著刚记的笔记，略显生涩地拨弄起来。
算盘这东西对於陈志文来说还是太陌生了，上一世等需要计算的基本上都用上了计算机，到最后每个人的手机中都內置著计算机，完全用不上了算盘。
坐在旁边的马丽侧眼瞥见他拨弄算盘那个笨拙样，心中暗暗好笑，但还是不动声色地將自己的算盘往他那边稍稍挪近了些，用气声轻轻说道：
“看这里，遇五不能硬拨。”她在自己的算盘上示范了一下，声音压得极低，“上五的时候，拇指把底下这颗五的珠子往上推，去五的时候，就用食指把这颗拨下来。指头得分工，不能乱。”
她一边说，一边用极慢的速度重新演示了一遍，好让他看清每一个细微的动作。陈志文凑近了些，仔细看著她的演示。
“还有进位，你看……”马丽的声音更低了，“比如六上一去五进一』，听著复杂，其实就是……”
她在珠子上轻轻走了一遍流程，“……先这样，再这样……感觉到了没？”
陈志文看著她的演示过程，恍然大悟，连忙点头，小声回答：“懂了懂了，原来是这么回事。”
听完马丽的点拨，陈志文似懂非懂地点点头，再次低头拨弄起算盘。这一次，手指明显比刚才听使唤了些，不再像刚开始那样磕磕绊绊。
然而，老师出的这道习题对於他这样一个刚摸算盘、初学会计的插班生来说，实在还是太难了。
他埋头算了半天，数字在算盘上摆了又乱，乱了又重摆，反反覆覆好几遍，结果却总是对不上。
实在没辙了，他只得再次訕訕地朝马丽那求援：“马姐，这题，我老是对不上，你帮我瞅瞅，我到底是哪一步算岔劈了？”
马丽的视线落在陈志文习题本上那道关於“生產队粮仓折旧核算“的题目上。她用手指轻轻点著题目中的关键数据，用气声缓缓道：
“你看清楚，这题说的是砖瓦粮仓，属於固定资產。按规定，这类资產年折旧率得按百分之五计提。
“她边说边在草稿纸上写下“原值3200元残值200元“，“要先扣减预计残值，再乘折旧率。你这第一步直接用原值算了，后面全错啦。”
陈志文连忙重新计算，马丽又提醒道：“別忘了还要做分录。借方要记'管理费用折旧费'，贷方记'累计折旧'。这两笔必须同时登记，不然帐就不平了。”
她说著把习题本往他那边推了推，指著下一道题：
“再看这个'年终收益分配'的题。得先算清楚可分配总额，然后按'三金一费'的顺序来：公积金、公益金、储备基金，最后才是社员分配。你可別一上来就先算分给社员的部分。”
陈志文依言重新计算，果然发现了问题所在。
马丽瞧著陈志文笨拙地拨弄算盘的模样，心里觉得有些好笑，虽然手法生疏，但那副全神贯注的认真劲儿倒是实打实的。
时间在专注的学习中过得飞快，仿佛才一眨眼的功夫，墙上的掛钟指针就指向了晚上九点。下课的铃声准时响起，讲台上的老师合上教案，便拿著自己的东西走出了教室。
教室里原本紧绷的学习气氛顿时鬆弛下来，同学们纷纷合上书本，收拾起文具，教室里响起一阵桌椅挪动的声响，大家一边閒聊著一边朝门外走去。
陈志文也把自己的课本和算盘仔细收进布包里，正准备起身，旁边的马丽却叫住了他。
她从自己的帆布书包里取出一个本子，递到他面前：“给，这是我之前记的课堂笔记，从开学到现在的內容都在这儿了。你拿回去抄一下，应该能帮你把落下的课补上。”